Cara Menilai Skor Mutu Kegiatan Belajar Siswa Di Aum Ptsdl
Lemahnya motivasi atau tiadanya motivasi belajar akan melemahkan kegiatan sehingga mutu prestasi belajar akan rendah. Serta memotivasi kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa.
K1 Adalah jawaban responden sesduai dengan kunci k1.
Cara menilai skor mutu kegiatan belajar siswa di aum ptsdl. Kuesioner Angket cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Dalam kaitan itu keadaan PTSDL siswa mahasiswa perlu di ungkapkan dalam rangka peningkatannya demi pencapaian hasil belajar yang optimal bagi siswa mahasiswa yang bersangkutan. DRAkmal SutjaMPd Penyelenggaraan AUM PTSDL merupakan salah satu instrumen yang dipergunakan oleh guru BK untuk mengetahui mutu kegiatan belajar siswa.
Keadaan PTSDL siswa akan menentukan mutu kegiatan belajar yang selanjutnya akan menentukan hasil belajar mereka. Jika dilihat dari mutu kegiatan belajar juga terlihat sangat rendah dari mutu maksimal yang bisa diperoleh 330 sedangkan skor maksimal secara umum yang mampu. Joni Afri MPd 2.
Melalui instrumen ini berdasarkan jawaban siswa diharapkan mampu mengungkap mutu belajar siswa sekaligus mengungkap masalah-masalah siswa yang berkaitan dengan belajar Disadari sepenuhnya bahwa keberhasilan siswa dalam belajar tidak hanya ditentukan oleh Guru dalam proses. Biggs dan Tefler dalam Dimyati dan Mudjiono 2006 mengungkapkan motivasi belajar siswa dapat menjadi lemah. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan kuesioner untuk mengukur variabel Academic Help Seeking menggunakan skala pengukuran 5-.
Dengan melihat data di atas dapat disimpulkan bahwa mayoritas siswa mengalami masalah terbesar pada bidang keterampilan belajar yang hampir mencapai 50 dari semua bidang masalah. A short summary of this paper. Melalui instrumen ini berdasarkan jawaban siswa diharapkan mampu mengungkap mutu belajar siswa sekaligus mengungkap masalah-masalah siswa yang berkaitan dengan belajar.
K-1 dan K-2 dipergunakan bersama-sama untuk menentukan mutu kegiatan belajar secara menyeluruh yang dalam hal ini disebut skor. Hal ini berarti bahwa secara keseluruhan mutu kegiatan belajar siswa. Alat Ungkap Masalah seri PTSDL adalah salah satu instrumen yang digunakan untuk mengungkap bagaimana siswa belajar.
Format 1 untuk mahasiswa Format 2 untuk siswa SLTA Format 3 untuk siswa SLTP Format 4 untuk siswa SD 5. Data penelitian bersumber dari hasil AUM PTSDL dan hasil wawancara yang ditujukan kepada mahasiswa Papua. Mutu Kegiatan Belajar.
Penafsiran hasil analisis AUM PTSDL akan diketahui Skor Mutu Kegiatan Belajar sekaligus akan diketahui pula masalah- masalah belajar yang dialami siswa yang selanjutnya akan digunakan sebagai dasar pemeberian layanan konseling Untuk mengetahui Skor Mutu Belajar digunakan Rumus. Kesahihan AUM PTSDL-1 diperiksa dengan dua cara. Sampel penelitian ini merupakan siswa yang telah mengisi AUM PTSDL pada siswa SMP N 3 Kota Bengkulu di kelas 2 sejumlah 130 siswa yang terdiri dari 58 siswa laki-laki dan 72 siswa perempuan.
Belajar yang dialami oleh siswa di sekolah akan membawa dampak negatif baik. UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN SERIAL UPIN DAN IPIN DI SD DEREKAN KECAMATAN PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2011 2012 ABSTRAK Hasil belajar siswa SD Derekan Kec. Alat Ungkap Masalah seri PTSDL adalah salah satu instrumen yang digunakan untuk mengungkap bagaimana siswa belajar.
Data hasil AUM PTSDL memperlihatkan skor mutu kegiatan belajar siswa SMA di Kota Padang rata-rata sebesar 11976 3630. Cara menerapkan indikator yang telah dipaparkan diatas. PTSDL AUM PTSDL adalah alat untuk mengungkapkan masalah-masalah khusus yang berkaitan dengan upaya dan penyelenggaraan kegiatan belajar.
Keberhasilan siswa dalam belajar tidak hanya ditentukan oleh Guru dalam proses belajar mengajar di kelas. AUM PTSDL SLTA KIKIK MASTER Pandu Wiyata. Hasil AUM PTSDL menunjukkan mutu kegiatan belajar mahasiswa Papua berada pada kategori rendah 6429 kategori sedang 3572 dan kategori tinggi 0.
Dalam pelaksanaan Praktik Aplikasi Instrumentasi ini penulis menggunakan 2 dua Instrumen AUM PTSDL yaitu AUM seri PTSDL Format 3 untuk siswa SLTP selanjutnya disebut AUM PTSDL-3 dan AUM seri PTSDL Format 2 untuk siswa SLTA selanjutnya disebut AUM PTSDL-2. Download Full PDF Package. Dimana peneliti tidak langsung bertanya jawab dengan responden.
Bidang Masalah Sing- katan Jml Item F1 MHS F2 SLTA F3 SLTP. K1 adalah jawaban responden sesuai dengan Kunci K1. Penafsiran hasil analisis AUM PTSDL akan diketahui Skor Mutu Kegiatan Belajar sekaligus akan diketahui pula masalah-masalah belajar yang dialami siswa yang selanjutnya akan digunakan sebagai dasar pemeberian layanan konseling Untuk mengetahui Skor Mutu Belajar digunakan Rumus.
Ike Nurjanah NIM. Observasi Observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang. K-1 diberi bobot dua sedangkan K-2 diberi bobot satu.
37 Full PDFs related to this paper. KOMPOSISI AUM PTSDL No. Kedua instrumen ini memiliki kesamaan baik cara pengerjaan analisa maupun pengelompokan bidang-bidang masalah yang sama-sama.
Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling Penilaian assessment merupakan istilah yang umum dan mencakup semua metode yang biasa dipakai untuk mengetahui keberhasilan belajar siswa baik individu maupun kelompok Mimin Haryati 2007. Skor 2X K1 K2 MASALAH DAN MUTU KEGIATAN BELAJAR P 02. Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Aplikasi Instrumentasi AUM PTSDL di SMAN 3 Kota Jambi Nama.
Komunikasi dengan wali kelas. Tingkah laku baik dari segi kognitif afektif maupun psikomotorik dengan bantuan dan bimbingan dari guru. Kesulitan belajar dapat diatasi dengan cara siswa melakukan latihan karena.
Sayang terhadap pr estasi belajar siswa di. Rumus untuk memperoleh skor keseluruhan AUM PTSDL adalah. Belajar siswa dengan cara menjalin.
Oleh karena itu mutu prestasi belajar pada siswa perlu diperkuat terus-menerus. Hasil penelitian menunjukkan mutu kegiatan beajar yang beragam.
Aum Ptsdl
Posting Komentar untuk "Cara Menilai Skor Mutu Kegiatan Belajar Siswa Di Aum Ptsdl"