Cara Mengajar Yang Siswanya Memilikiki Bakat Yang Berbeda
Dengan bersabar seorang guru akan lebih berkeinginan untuk memahami setiap siswa dan kelompok umur secara keseluruhan. Namun tugas berat bagi seorang guru adalah bagaimana mendidik dan menumbuhkan karakter positif bagi pesertadidiknya.
Memiliki Etika Kerja yang Kuat.
Cara mengajar yang siswanya memilikiki bakat yang berbeda. Beberapa guru masih kesulitan untuk menjalin hubungan baik dengan tipe siswa tersebut. Hal ini pasti menjadi tantangan bagi guru. Olehnya itu penulis memilih SDN 18 Bajoe Kecamatan Tanete Riattang Timur sebagai objek penelitian dengan pertimbangan telah memiliki proses belajar khusus dalam hal memupuk bakat dan kreativitas peserta didik guru yang mengajar sebagian besar adalah guru yang memiliki bakat pada bidang olahraga dan keterampilan tangan seperti merangkai bunga.
Penyajian materi dalam bentuk permainan diskusi atau kegiatan. Memiliki etika nilai yang kuat adalah. Selama ini proses belajar mengajar di dalam kelas identik dengan guru sebagai pembicara utama dan siswa sebagai pendengar.
Siswa individu yang berbeda dan kelompok umur yang berbeda akan mengungkapkan kesulitan yang berbeda dalam hal berinteraksi berkomunikasi dan mengajar. Salah satu cara yang efektif yang mungkin dapat diberikan kepada siswa tersebut adalah dengan memberikan latihan-latihan dan tugas-tugas tertentu. Proses belajar mengajar akan senantiasa merupakan proses kegiatan interaksi antara dua unsur manusiawi di mana siswa sebagai pihak yang belajar dan guru sebagai pihak yang mengajar.
Guru yang tegas adalah guru yang biasanya telah membuat suatu aturan cara mengajar yang telah dipahami siswanya. Pada saat mengajar anak-anak prasekolah ia menemui beberapa siswanya yang berkebutuhan khusus seperti anak yang menderita autis atau kesulitan belajar lainnya. Menciptakan penyajian materi yang bervatif dan menarik.
Merupakan reaksi atau tanggapan terhadap sikap dan cara-cara mengajar yang dilakukan guru. Akibatnya guru pun kurang maksimal dalam mengembangkan bakat dan potensi siswanya. Gaya belajar siswa dengan demikian dapat diartikan kekuatan atau kesanggupan siswa untuk berlatih dalam rangka memperoleh pengetahuan atau kepandaian atau untuk berubah tingkah laku atau tanggapannya.
Termasuk dalam mengajar masing-masing guru memiliki cara yang berbeda. Perbedaan itu bisa terjadi karena faktor karakteristik guru karakteristik siswa dan konteks pembelajaranKarakteristik guru yang dapat memengaruhi cara mengajar guru diantaranya adalah faktor gender usia kepribadian motivasi wawasan dan gaya belajar guru. Ciptakan suasana yang nyaman dan menyenangkan.
Karena di setiap kelas terdiri dari berbagai macam karakter dengan tingkat sosial yang berbeda-beda sehingga banyak karakter. Proses itu sendiri merupakan mata rantai yang menghubungkan antara guru dan siswa sehingga terbina komunikasi yang memiliki tujuan yaitu tujuan pembelajaran. Jika kenyataan ini di hadapi oleh siswa yang bersangkutan maka sulit untuk menerapkan metode pengajaran secara klasikal.
Oleh karena itu mereka seringkali harus menempuh cara berbeda untuk bisa memahami sebuah informasi atau pelajaran yang sama. Mampu bertanya atau memberikan tugas yang memerlukan tingkatan berpikir yang berbeda untuk semua siswa. Ada yang cepat sedang dan ada pula yang sangat lambat.
Dalam satu kelas siswanya tentu memiliki karakter yang berbeda satu sama lain. Heterogenetias kelas menjadi salah satu keniscayaan yang dihadapi oleh guru. Memiliki kemampuan untuk menghadapi dan menangani siswa yang tidak memiliki perhatian suka menyela mengalihkan pembicaraan dan mampu memberikan transisi substansi bahan ajar dalam proses pembelajaran.
Hal ini disebabkan oleh daya tangkap belajar siswa yang berbeda. Bagi siwa yang memiliki gaya belajar visual yang memegang peranan penting adalah mata penglihatan visual dalam hal ini metode pengajaran yang digunakan guru sebaiknya lebih banyak dititikberatkan pada peragaan media ajak mereka ke obyek-obyek yang berkaitan dengan pelajaran tersebut atau dengan cara menunjukkan alat peraganya langsung pada siswa atau menggambarkannya di papan tulis. Mulai dari sifat minat tingkat kecerdasan hingga penampilan.
Proses belajar mengajar di SD berbeda dengan. Ingatlah bahwa setiap anak memiliki bakat dan keahlian yang berbeda-beda dalam pelajaran tertentu jadi dengan demikian jangan memaksa anak untuk menguasai pelajaran matematika. Perlu cara khusus untuk menangani anak-anak yang cenderung pendiam dan pemalu.
Kobayashi Tugas seorang guru di sekolah tidak hanya mengajar dan menyampaikan materi pelajaran semata. Dalam hal ini juga termasuk sikap guru yang menghadapi karakter siswanya yang berbeda-beda. Setiap kelas memiliki karakteristik yang berbeda.
Alhasil proses belajar mengajar pun terasa monoton. Sebagai pendesain pembelajaran guru harus menjadikan karakteristik siswa sebagai salah satu tolok ukur bagi perencanaan dan pengelolaan proses belajar mengajar. 15 Cara Mendidik Siswa yang Baik ala Mr.
Setiap individu memiliki kecenderungan kepada salah satu cara atau gaya belajar. Anak-anak ini memerlukan cara pengajaran dan bimbingan khusus yang berbeda dengan anakyang tidak berkebutuhan khusus. Padahal metode mengajar turut mempengaruhi hasil dari proses belajar di dalam kelas.
Semua orang termasuk siswa kita dan bahkan kita sendiri memproses dan belajar informasi baru dengan cara yang berbeda-beda. Dengan demikian guru harus bisa menjadi guru yang mengesankan bagi para siswanya dan menjadi sosok yang selalu di nanti kehadirannya di dalam kelas harus memiliki V-A-K Visual Auditori Kinestetik 1 penampilan di jaga 2 kata-kata dan suara jelas dengan intonasi yang memikat 3 gerakan bagus menguasai joke contoh-contoh personal. Kepribadian ini juga sangat terkait dengan sifat dasar masing-masing murid murid yang pemalu misalnya biasanya akan lebih pasif untuk terlibat dalam interaksi dengan komponen-komponen pembelajaran terutama dengan guru.
Guru harus menemukan cara peneguran yang lebih baik agar tidak menimbulkan tindakan yang tidak diinginkan. Meski berasal dari kelompok usia yang sama anak-anak memiliki karakter yang berlainan. Tidak semua karakter siswanya itu baik sehingga guru harus lebih memahaminya.
Sebagai fasilitator guru memiliki peranan yang penting dalam menyajikan materi pembelajaran setiap harinya. Berbeda halnya ketika menghadapi siswa yang pendiam. Oleh karena agar bisa menjadi guru yang menyenangkan seorang guru tidak boleh keras namun harus tegas karena keras dan tegas memiliki makna yang sangat berbeda.
Posting Komentar untuk "Cara Mengajar Yang Siswanya Memilikiki Bakat Yang Berbeda"